ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО
Обучението по музика в прогимназиален и гимназиален етап е насочено към овладяване на базисни знания, умения и отношения, свързани със спецификата на музикалното изкуство във всичките му разнообразни прояви и с изграждането на музикалноизпълнителски, музикалноаналитични, когнитивни, социални, творчески и други компетентности у ученика, в контекста на задължителните ключови компетентности за учене през целия живот съобразно Европейската референтна рамка.
1. СОЦИОКУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ
- Формулира мнение при изпълнение и възприемане на музика.
- Търси понятия за определяне характера на музикалното произведение.
- Описва звукови картини.
- Обсъжда текстове на песни.
- Обогатява речника на учениците.
- Участва в музикални дейности във връзка със звукоизобразителната същност на музиката, теми, посветени на различни природни обекти и явления, сезони, животни, планини, реки и др.
- Използва понятия на чужд език от музиката в практически музикални дейности.
- Чете текстове на песни на чужди езици.
- Участва в обсъждането на различни музикални произведения.
- Участва в групова учебна дейност, свързана с изява на толерантност към различните мнения и предпочитания, толерантност към различните възможности на съучениците, търпимост, уважение и подкрепа в процеса на груповото музициране.
- Участва в екипи за работа по учебни проекти по музика с интердисциплинарен характер.
2. ДИГИТАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ
- Използва дигитална звуковъзпроизвеждаща техника и съвременни музикални инструменти в обучението по музика.
- Търси, събира, обработва информация, в т.ч. и музикална, използвайки съвременните информационни технологии и интернет ресурси.
- Използва софтуер за запис и възпроизвеждане на музика.
3. УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ
- Следва указания за музикално-изпълнителска дейност.
- Планира собствената дейност в групово музициране.
- Сравнява различни музикални произведения, обобщава, групира по определен признак.
- Самостоятелно събира и използва информация при поставени задачи в дейности в изнесена обучаваща среда – звуците в природата.
- Посещава репетиция на музикална формация (хор, оркестър, вокално-инструментален ансамбъл) в културна институция.
4. ТВОРЧЕСКИ УМЕНИЯ
- Импровизира ритмични последования и съпроводи по зададени условия.
- Импровизира мелодични последования по зададени условия.
- Участва в училищни и класови изяви.
- Подбира детски музикални инструменти, подходящи за ритмичен съпровод на песен и музикално произведение.