ПРОФЕСИЯ УЧИТЕЛ
Философия на преподаване
Едно от най-разпространените клишета за професията ми е, че тя е призвание. Но в това клише се крие най-важната нейна същност - добрият учител живее с интересите и проблемите на учениците си. Защото той не само ги обучава, но им дава пример за справяне със ситуации, показва им модел на поведение, доказва им ежечасно доверие и съпричастност. Само по този начин е възможно да създаде атмосфера на спокойствие и разбиране, така важни за положителната нагласа към ученето и знаенето.
В наши дни учителят по музика е поставен в изключително трудна ситуация - той трябва да е актуален заради бързо променящата се популярна музика, трябва да е технически грамотен заради съвременните технологии и музикални синтези, трябва да е информиран в звучащия край нас хаос и не на последно място, да е ерудиран в областта на музикалното изкуство от Древността до наши дни. Само така той може да остави трайна следа в съзнанието на учениците си и да изгради усет към красивото в музиката и света край нас.
Не знам кой е добрият учител. В моите учители ценя различни неща - един харесвам заради хумора, друг заради ерудицията, трети заради това, че ме наричаше млада госпожице във време, в което всички бяха другари и другарки. Не знам какво харесват или не харесват в мен моите ученици. Но се радвам, когато ми кажат, че са чули произведение, за което съм им говорила. Щастлива съм, когато ме срещат след време с думите "чак сега си давам сметка колко много нови неща чух от Вас" и "знаете ли, днес съм на концерт". И как подскачам като дете, когато стигне до мен някой възглас "най-якия час". И тогава знам, не е напразен нито трудът ми, нито вярата ми, че има смисъл да продължавам да провокирам децата да създават и творят музика, красива и вдъхновена.
В наши дни учителят по музика е поставен в изключително трудна ситуация - той трябва да е актуален заради бързо променящата се популярна музика, трябва да е технически грамотен заради съвременните технологии и музикални синтези, трябва да е информиран в звучащия край нас хаос и не на последно място, да е ерудиран в областта на музикалното изкуство от Древността до наши дни. Само така той може да остави трайна следа в съзнанието на учениците си и да изгради усет към красивото в музиката и света край нас.
Не знам кой е добрият учител. В моите учители ценя различни неща - един харесвам заради хумора, друг заради ерудицията, трети заради това, че ме наричаше млада госпожице във време, в което всички бяха другари и другарки. Не знам какво харесват или не харесват в мен моите ученици. Но се радвам, когато ми кажат, че са чули произведение, за което съм им говорила. Щастлива съм, когато ме срещат след време с думите "чак сега си давам сметка колко много нови неща чух от Вас" и "знаете ли, днес съм на концерт". И как подскачам като дете, когато стигне до мен някой възглас "най-якия час". И тогава знам, не е напразен нито трудът ми, нито вярата ми, че има смисъл да продължавам да провокирам децата да създават и творят музика, красива и вдъхновена.
Учител-настойник
ПУ "Паисий Хилендарски"
АМТИИ "Проф. Асен Диамандиев" - до 15.06.2022 година
ПУ "Паисий Хилендарски"
АМТИИ "Проф. Асен Диамандиев" - до 15.06.2022 година